한국형 초등학교 생활지도와 상담 - 개정판

개정판 머리말
1판 머리말


PART 1 기초 영역

제1장 _ 초등학교 생활지도와 상담의 기초 개념
1. 생활지도와 상담의 기초 개념
2. 초등학교 생활지도와 상담의 방향과 내용
3. 초등학교상담의 지원체제 구축


PART 2 관계 영역

제2장 _ 상담관계
1. 초등학교 교사의 긍정적 수용
2. 초등학교 교사의 공감적 이해
3. 초등학교 교사의 진정성
4. 수용, 공감, 진정성의 관계

제3장 _ 대화의 심리와 대화기법
1. 대화의 일반 특징
2. 아동과 대화할 때의 지침
3. 상담 대화의 실제


PART 3 이해 영역

제4장 _ 심리검사
1. 심리검사의 기본 개념
2. 아동·청소년의 평가체계
3. 지능검사
4. 성격검사
5. 심리검사의 실시와 윤리적 문제

제5장 _ 아동의 행동관찰과 학급집단의 역동
1. 아동의 행동관찰
2. 학급집단의 역동
3. 학급역동과 SocioNet
4. 학급역동과 생활지도


PART 4 개입 영역

제6장 _ 상담과정
1. 초기 단계
2. 중기 단계
3. 종결 단계

제7장 _ 인지전략
1. 인지·정서·행동상담: 합리적 논박
2. 인지치료: 자동화된 사고의 교정
3. 개인구념이론: 고정역할치료

제8장 _ 행동전략
1. 행동수정
2. 현실요법
3. 해결중심 상담이론

제9장 _ 정서전략
1. 정신분석 상담
2. Adler 상담
3. 게슈탈트 상담
4. 교류분석 상담

제10장 _ 상담 보조전략
1. 놀이상담
2. 미술상담
3. 음악상담
4. 독서상담
5. 사이버 상담


PART 5 학급행동관리 영역

제11장 _ 칭찬법 및 꾸중법
1. 무엇을 칭찬할 것인가
2. 어떻게 칭찬할 것인가
3. 어떻게 꾸중할 것인가

제12장 _ 적응행동관리
1. 기본 생활습관 형성
2. 사회적 기술 습득
3. 학업행동 관리

제13장 _ ADHD와 학습부진
1. ADHD
2. 학습부진

제14장 _ 위축·고립과 우울·불안이 있는 학생의 학급관리
1. 위축·고립된 학생
2. 우울·불안이 있는 학생

제15장 _ 공격적·반항적 아동과 학교폭력이 있는 학급관리
1. 공격적·반항적 아동
2. 학교폭력

제16장 _ 일탈행동
1. 일탈행동의 개념과 유형
2. 일탈행동의 원인과 관련 요인
3. 일탈행동의 예방 및 지도 방안
4. 일탈행동 영역별 상담지도


PART 6 집단 영역

제17장 _ 심리교육과 집단상담
1. 심리교육
2. 집단상담


PART 7 학부모 영역

제18장 _ 학부모상담과 학부모교육
1. 학부모상담과 학부모교육을 위한 준비
2. 학부모상담의 청담자 유형
3. 학부모상담의 과정
4. 학부모교육의 내용
5. 부모교육 프로그램의 예시

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