저:최미숙
서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 상명대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론(개정판), 『시와 함께 배우는 시론』(공저), 『국어교육 연구의 반성과 전망』(공저)이 있으며, 논문으로 「문학수업에서의 질문과 대답」, 「현대시 교육에서 은유의 문제」 등이 있다.
저:원진숙
서울교육대학교 국어교육과 교수
고려대학교 국어국문학과 박사
『삶과 화법』(공저, 2007), 『글로벌 시대의 다문화교육』(공저, 2010), 『국어교육의 이해』(공저,
2012), 『공공화법』(공저, 2013), 『학교 다문화교육론』(공저, 2018), 『초등 국어 교육의 이해』(공저, 2018), 『초등 국어과 교수 학습의 원리와 적용』(공저, 2018)
저:정혜승
경인교육대학교 국어교육과 교수. 저서로 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기: 놀이편』, 『독자와 대화하는 글쓰기』, 『국어 교육의 이해』(공저), 『창의성 계발을 위한 국어과 교수 학습 전략』(공저) 등이 있으며, 역서로 『한 가지만 바꾸기』(공역), 『핵심 질문』(공역), 『학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체』(공역) 등이 있다.
저:김봉순
공주교육대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
『언어교수의 기본개념』(공역, 1995), 『국어교육과 텍스트구조』(2002), 『국어교육의
이해』(공저, 2012)
저:이경화
한국교원대학교 초등교육과 교수, 교육학 박사(독서 교육 전공)
초등학교 국어 교과서 편찬위원장(2015 개정 국어교육과정에 따른)
『한 학기 한 권 읽기를 위한 다양한 관점으로 세상 읽기』(2018, 공역)
「‘한 학기 한 권 읽기’의 오적용 양상과 개선 방안」, 『한국초등교육』(2019) 외 다수
저:전은주
부산대학교 국어교육과 교수
고려대학교 국어국문학과 박사
『말하기·듣기 교육론』(1999), 『한국어와 한국어교육』(공저, 2008), 『국어교육의 이해』(공저,
2012), 『공공화법』(공저, 2013), 『토론, 어떻게 하는가』(공역, 2019)
저:정현선
경인교육대학교 국어교육과 교수, 미디어리터러시 연구소 소장. 저서로 『미디어 교육과 비판적 리터러시』(2007), 『영상 이미지, 어떻게 가르칠까』(공저, 2010), 『국어 교육의 이해』(개정3판)(공저, 2016), 『시작하겠습니다, 디지털 육아』(2017) 등이 있고, New Media and Learning in the 21st Century: A Socio-Cultural Perspective(2015), Learning Beyond the School: International Perspectives on the Schooled Society(2019), The International Encyclopedia of Media Literacy(2019), Learning to Live with Datafication: Educational Case Studies and Initiatives from Across the World(2022) 등의 국제학술저서의 챕터를 저술했다. 번역서로 『전자매체 시대의 아이들』(2004), 『미디어 교육 선언』(공역, 2019), 『디지털 네이티브 그들은 어떻게 배우는가』(공역, 2019) 등이 있다.
저:주세형
서강대학교 교육대학원 교수
서울대학교 국어교육과 및 동 대학원 국어교육학 박사 졸업
대표 논저 : 『국어교육의 이해』(사회평론아카데미, 공저), 『국어과 교과서 론』(사회평론아카데미, 공저), 『국어 선생님을 위한 문법교육론』 (창비교육, 공저), 『장르, 텍스트, 문법』(사회평론아카데미, 공역), 「평가 문식성 신장을 위한 국어과 교사 교육」 외 다수
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![[중고] 국어 교육의 이해](https://image.aladin.co.kr/product/32313/76/cover150/k632834158_1.jpg){kind=small}
